domingo, 20 de novembro de 2011

Romantismo / Morfologia II

Olá meus queridos(as)!! Estamos chegando na reta final de mais um ano, por isso, não desanimem, vamos estudar,ok! Estou enviando algumas questões de literatura e de Português que vocês deverão responder, pois servirão como parte dos estudos para as provas. Lembrem-se: Estudar é pesquisar é rever a apostila e outros materiais, por exemplo, livros. Sem dúvida para vocês serem alunos nota 10 é a única maneira. Vou ficar muito feliz se vocês alcançarem ótimos resultados. É PRECISO APRENDER A ESTUDAR ESSE É O GRANDE DESAFIO! Atenção! Leia o texto que está logo abaixo das questões.  bjs!!
 (Não precisa entregar - é material de estudo) o gabarito das questões de português está no final.


Questões: Literatura
1-      Quais autores que retratam em suas obras o índio. Cite algumas obras indianistas e seus respectivos autores.
2-      Destaque as principais características apresentadas no período romântico.
3-      Na prosa regionalista diversos autores optaram por descrever o mundo real, dos sertões.  Destaque algumas obras e seus autores.
4-       Faça uma síntese sobre José de Alencar e Visconde de Taunay. (suas obras, características etc)

Questões: Português

1-(Unimep – SP) – “Se você não arrumar o fogão, além de não poder cozinhar as batatas, há o perigo próximo de uma explosão.” 
As palavras destacadas podem ser substituídas por:  
a) concertar – coser - iminente
b) consertar – cozer – eminente
c) consertar – cozer – iminente
d) concertar – coser – iminente
e) consertar – coser – eminente
2- Quais dos grupos de palavras são formados por interjeição:
a) Vida, Casa, Palavra, Cruzada
b) Documentar, Texto, Moscas! , Questione!
c) Ei!, Marta, Sai!, Entretanto
d) Oh!, Claro!, Oba!, Atenção!
e) Atenção!, A tensão, Rua Gaspar Dutra, Correr

3. Qual dos sentidos das interjeições está correto?
a) Credo! - Repulsa
b) Vamos! – Dúvida
c) Puxa! – Intenção
d) Firme! - Repulsa
e) Hum! – Desejo

4-Assinale a alternativa em que a preposição destacada estabeleça o mesmo tipo de relação que na frase matriz: Criaram-se a pão e água.

      a) Desejo todo o bem a você.
      b) A julgar por esses dados, tudo está perdido.
      c) Feriram-me a pauladas.
      d) Andou a colher alguns frutos do mar.
      e) Ao entardecer estarei aí.

5-“Estudamos, logo deveremos passar nos exames”. A oração em destaque é:
a) coordenada explicativa
b) coordenada adversativa
c) coordenada aditiva
d) coordenada conclusiva
e) coordenada alternativa

Romantismo no Brasil

Características e autores

Características de estilo

De maneira geral, predominam as mesmas características do romantismo europeu. Contudo, vale mencionar a busca de autores como Gonçalves Dias e José de Alencar de "abrasileirar" a língua portuguesa. Também merecem destaque o Indianismo (que ganhou forma através da prosa romântica e da poesia do Romantismo e o regionalismo, expressões tipicamente brasileiras do nacionalismo romântico. Com o Romantismo tem início da prosa de ficção brasileira.

Principais autores

·  Sousândrade


Indianismo
Substancialmente, o Indianismo está presente em nossas obras literárias românticas, enquanto idealização e valorização do índio, e também enquanto registro ou invenção imaginária de seu modo de vida, costumes e crenças, bem como de sua linguagem. Na época, tiveram impulso os estudos da língua tupi antiga, cujos vocábulos foram a partir de então aos poucos integrando a linguagem culta do Português escrito no Brasil.

Os exemplos mais evidentes e significativos desse Indianismo podem ser encontrados na poesia de
Gonçalves Dias e na prosa de José de Alencar, com destaque na obra deste último para "O Guarani", "Ubirajara" e "Iracema". Mais discretamente, porém, e bem antes de Alencar, o Indianismo romântico não deixa de se manifestar nos capítulos 9 e 10, de "A Moreninha", de Joaquim Manuel de Macedo, em que se conta o amor do casal indígena formado por Ahy e Aoitin.

Três faces do Romantismo brasileiro

 Gonçalves Dias – Protagonista da 1ª Geração do Romantismo

A 1ª Geração do Romantismo teve como principal escritor o maranhense Gonçalves Dias. Ele, apesar de não ter introduzido o gênero no Brasil (papel este de Gonçalves de Magalhães), foi o responsável pela consolidação da literatura romântica por aqui.

A exaltação da natureza, a volta ao passado histórico e a idealização do índio como representante da nacionalidade brasileira são temas típicos do Romantismo presentes nas obras de Gonçalves Dias. Assim, sua obra poética pode ser dividida basicamente em lírica (o amor, o sofrimento e a dor do homem romântico – “Se se morre de amor”), medieval (uso do português arcaico – “Sextilhas de frei Antão”) e nacionalista (exaltação da pátria distante – “Canção do Exílio”).

Porém, o traço mais forte da obra romântica de Gonçalves Dias é o Indianismo. Ele é considerado o maior poeta indianista brasileiro e possui em sua obra poemas como “I-Juca Pirama”, no qual a figura do índio é heróica, chegando até a ficar “europeizada”.

Utilizador de alta carga dramática e lírica em suas poesias, com métrica, musicalidade e ritmos perfeitos, Gonçalves Dias se considerava uma “síntese do brasileiro”, por ser filho de pai português e mãe mestiça de índios com negros. Talvez por isso tenha citado tanto as três raças em sua obra, todas de formas distintas.

José de Alencar – O pai dos Romances Indianistas e Urbanos

Os romances do Romantismo levaram ao leitor da época uma realidade idealizada, com a qual eles se identificaram (escapismo, fuga da realidade, típica característica do Romantismo). Entre eles, o romance indianista foi o que mais fez sucesso entre o grande público, por trazer consigo personagens idealizados, representados por índios. Esses “heróis” caracterizavam uma tentativa dos autores de simbolizar uma tradição do Brasil, o que nem sempre acontecia, em virtude da caracterização artificial do personagem, mais “europeizada” ainda que os indígenas de Gonçalves Dias.

José de Alencar foi o maior autor da prosa romântica no Brasil, principalmente dos romances indianistas e urbanos. Tentando estabelecer uma linguagem brasileira, Alencar consolidou a modalidade no país e lançou clássicos como “O Guarani” e “Senhora”.

O indianismo de José de Alencar está presente no já citado “O Guarani”, além de outros clássicos como “Iracema” e “Ubirajara”. Alencar defendeu o estabelecimento de um “consórcio entre os nativos (que fornecem a abundante natureza) e o europeu colonizador (que, em troca, oferece a cultura, a civilização). Dessa forma, surgiu então o brasileiro. Em todo o momento, a natureza da pátria é exaltada, um cenário perfeito para um encontro simbólico entre uma índia e um europeu, por exemplo.

Já em seus romances urbanos, José de Alencar faz críticas à sociedade carioca, cidade onde cresceu, levantando os aspectos negativos e os costumes burgueses. Nessas obras, há a predominância dos personagens da alta sociedade, com a presença marcante da figura feminina. Os pobres ou escravos são reduzidos ou quase não têm papel relevante nos enredos.

Assim é a premissa básica de histórias de Alencar como “Lucíola”, “Diva” e, claro, “Senhora”. As intrigas de amor, desigualdades econômicas e o final feliz com a vitória do amor (que tudo apaga), marcam essas obras, que se tornaram clássicos da literatura brasileira e colocaram José de Alencar no hall dos maiores romancistas da história do Brasil.

Visconde de Taunay – a originalidade do Romance Regionalista

O romance regionalista é um gênero da prosa romântica tipicamente brasileiro, completamente original. Isso se deve ao fato de não ter inspiração em modelos europeus, já que os cenários e enredos são basicamente inspirados em paisagens, costumes, valores e comportamentos típicos de pequenos proprietários de regiões brasileiras.

Assim, o autor da obra considerada como o melhor romance regionalista do Brasil, “Inocência”, Visconde de Taunay, utilizou em sua história todos os elementos que representam o regionalismo. A descrição fiel e objetiva de uma região, os confrontos entre o homem do campo ou do sertão (que possui preconceitos contra os costumes da cidade) e o homem urbano (que é liberal em relação aos costumes e subestima o homem rural) são características presentes em “Inocência”, como melhor representante do gênero regionalista.

Os personagens são aqueles clássicos do romantismo, com as mesmas emoções e o mesmo sentimentalismo, só que adaptados ao quadro regional, deslocados para um cenário diferente, que acaba interferindo em seus destinos.

O que Taunay e outros autores regionalistas pretendiam era “conquistar o espaço brasileiro”, mostrar histórias de personagens que enfrentam problemas em meio à seca e ao latifúndio do Nordeste, romances passados nos pampas gaúchos ou críticas à sociedade baiana da zona do Cacau. Isso tudo, na maioria das vezes, sem nem conhecer tais regiões.

Gonçalves Dias, José de Alencar e Visconde de Taunay escreveram obras diferentes umas das outras, com elementos próprios e técnicas distintas. Ainda assim, todos tinham o mesmo propósito: contribuir com a formação de uma linguagem e de uma cultura brasileira.

 
Por Camila Mitye
  Equipe Brasil Escola                                                                                           pesquisa: www.brasilescola.com/literatura/romantismo






Obs:  O gabarito está logo abaixo, após resolver, confirme os acertos.


Gabarito das questões de português:   1-c/ 2- d/ 3-a/ 4-c /5-d

domingo, 30 de outubro de 2011

Atividades de Literatura e de Língua Portuguesa


Atividade sobre literatura: Romantismo                        (Deverá ser entregue até dia 16/11)

Livro: “A Moreninha” (Questões 1 e 2)
1-     As seguintes afirmações a respeito do romance romântico se adéquam ao trecho transcrito de A Moreninha? Justifique sua resposta.
Afirmação A: O romance romântico construiu-se de tal maneira que permitiu ao leitor identificar-se com as personagens e passar a experimentar um conjunto de vivências que a vida lhe negava.
Afirmação B: A própria aparência física das personagens retrata maior ou menor capacidade de amar; o herói e a heroína dos romances são belos e corajosos.

2-     Tomando por base a cena de O Sarau, separe as personagens em grupos ou por faixa etária. Qual deles predomina? Que tipo de pessoas são? O que estão falando ou fazendo? Você considera que estão enquadrados na sociedade burguesa? Por quê?

3-Leia o poema e responda a questão seguinte

Teu romantismo bebo, ó minha lua,
A teus raios divinos me abandono,
Torno-me vaporoso... e só de ver-te
Eu sinto os lábios meus se abrir de sono.

 Neste excerto, o eu-lírico parece aderir com intensidade aos temas de que fala, mas revela, de imediato, desinteresse e tédio. Essa
atitude do eu-lírico manifesta a:

(A) ironia romântica
(B) tendência romântica
(C) melancolia romântica
(D) aversão dos românticos à natureza
(E) fuga romântica para o sonho


Atividades de Língua Portuguesa - Interpretação       ( entregar até dia 16/11)

Leia o texto abaixo para responder as questões  4 e 5

Transtorno do comer compulsivo
O transtorno do comer compulsivo vem sendo reconhecido, nos últimos anos, como uma síndrome caracterizada por episódios de ingestão exagerada e compulsiva de alimentos, porém, diferentemente da bulimia nervosa, essas pessoas não tentam evitar ganho de peso com os métodos compensatórios. Os episódios vêm acompanhados de uma sensação de falta de controle sobre o ato de comer, sentimentos de culpa e vergonha. Muitas pessoas com essa síndrome são obesas, apresentando uma história de variação de peso, pois a comida é usada para lidar com problemas psicológicos. O transtorno do comer compulsivo é encontrado em cerca de 2% da população em geral, mais frequentemente acometendo mulheres entre 20 e 30 anos de idade. Pesquisas demonstram que 30% das pessoas que procuram tratamento para obesidade ou para perda de peso são portadoras de transtorno do comer compulsivo.
Disponível em: http://www.abcdasaude.com.br.

4-Considerando as ideias desenvolvidas pelo autor, conclui-se que o texto tem a finalidade de:

(A) descrever e fornecer orientações sobre a síndrome da compulsão alimentícia.
(B) narrar a vida das pessoas que têm o transtorno do comer compulsivo.
(C) aconselhar as pessoas obesas a perder peso com métodos simples.
(D) expor de forma geral o transtorno compulsivo por alimentação.
(E) encaminhar as pessoas para a mudança de hábitos alimentícios.


5-A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito além da palavra educação.
Ela é difícil de ser encontrada, mas fácil de ser identificada, e acompanha pessoas generosas e desprendidas, que se interessam em contribuir para o bem do outro e da sociedade. É uma atitude desobrigada, que se manifesta nas situações cotidianas e das maneiras mais prosaicas.
                                                                                                                Disponível em: http://www.abqv.org.br.

No texto, menciona-se que a gentileza extrapola as regras de boa educação. A argumentação construída

(A)   Apresenta fatos que estabelecem entre si relações de causa e de conseqüências.
(B)   Descreve condições para a ocorrência de atitudes educadas
(C)  Indica a finalidade pela qual a gentileza pode ser praticada
(D)  Enumera fatos sucessivos em uma relação temporal
(E)    Mostra oposição e acrescenta ideias.

6-Leia a propaganda abaixo e responda a questão seguinte.

MOSTRE QUE SUA MEMÓRIA É MELHOR
DO QUE A DE COMPUTADOR E GUARDE
ESTA CONDIÇÃO: 12X SEM JUROS
                                                                 Revista Época. N° 424, 03 jul. 2006.


Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem, assumindo configurações específicas, formais e de conteúdo. Considerando o contexto em que circulam o texto publicitário, seu objetivo básico é:

(A)  Influenciar o comportamento do leitor, por meio de apelo que visam à adesão ao consumo.
(B)  Definir regras de comportamento social pautadas no combate ao consumismo exagerado.
(C)  Defender a importância do conhecimento de informática pela população de baixo poder aquisitivo.
(D)  Facilitar o uso de equipamentos de informática pelas classes sociais economicamente desfavorecidas.
(E)  Questionar o fato de o homem ser mais inteligente que a máquina, mesmo a mais moderna.









Olá meus queridos (as). Essas atividades valerão 1,0 ponto de participação para as duas disciplinas, portanto, não deixem de entregar!!
Caso seja necessário, pesquisem sobre as questões - principalmente as de literatura consequentemente estarão estudando.  Lembrem-se estamos na reta final não desanimem!!! Conto com o empenho de vocês para fecharmos com “chave de ouro”
Obs.: Poderão imprimir e responder ou copiar e responder, ok!
Beijos...
Tânia.

sexta-feira, 16 de setembro de 2011

Romantismo


                               ROMANTISMO EM PORTUGAL

A implantação do romantismo em Portugal ocorre num contexto sociopolítico. São os anos posteriores às invasões francesas, que tinham originado o refúgio da corte portuguesa no Brasil e é também o tempo em que o desejo de independência dessa colônia ganha força. Na metrópole multiplicam-se as lojas maçônicas e germinam os ideais liberais.


SÃO CARACTERÍSTICAS DO ROMANTISMO

·         Liberdade de criação e de expressão
·         Nacionalismo
·         Historicismo
·         Medievalismo
·         Tradições populares
·         Individualismo, egocentrismo
·         Pessimismo
·         Escapismo
·         Criação social

ESSAS CARACTERÍSTICAS PREDOMINANTES DO MOVIMENTO, MAS SUAS TENDÊNCIAS FORAM DIVERSAS.


VEJA ALGUMAS TENDÊNCIAS E SEUS PRINCIPAIS TEMAS:

NACIONALISMO, HISTORICISMO E MEDIVALISMO:

Exaltação dos valores e os heróis nacionais, ambientando seu passado histórico, principalmente p período medieval.

VALORIZAÇÃO DAS FONTES POPULARES – FOLCLORES:

Os autores buscam inspiração nas narrativas orais e nas canções populares, manifestação do nacionalismo romântico.

CONFESSIONALISMO:


Os sentimentos pessoais do autor em dado momento de sua vida são expressos nas obras.

PESSIMISMO:

A melancolia do poeta inglês Lord Byron se faz presente em todas as literaturas, portanto, há a presença do individualismo e do egocentrismo adquirem traços doentios de adaptação.

 O mal do século “ou tédio de viver conduz:
_ Ambiente exótico ou passado misterioso

_ Narrativas fantásticas (envolvendo o sobrenatural)

_ Morte ( como última solução)

CRÍTICAS ROMÃNTICAS

Há uma evolução através de três gerações de autores, cada geração é marcada por certos traços e temas.

                        AS GERAÇÕES ROMÃNTICAS

Há uma nítida evolução através de três gerações de autores, cada geração é marcada por certos traços e temas

Principais Temas: EM PORTUGAL

- Nacionalismo
_Romance histórico
_Medievalismo
Principal Tema: NO BRASIL

- Indianismo


PRIMEIRA GERAÇÃO ( Nacionalista)

Os primeiros autores conservavam características clássicas (apego à regras da produção literária)

Principais autores:

Gonçalves de Magalhães e Gonçalves Dias



SEGUNDO GERAÇÃO (mal do século)

Período do ultra – romantismo: exagero pelo subjetivismo e emocionalismo (o tédio, devaneio, sonho, desejo da morte estão sempre presentes)

Principais Autores:

Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu, Junqueira Freire e Fagundes Varela

TERCEIRA GERAÇÃO (Condoreira)

Essa fase antecipa características da Escola Realista, que substituirá o Romantismo. O subjetivismo e o emocionalismo cederão lugar para uma literatura de tom exaltado, baseada nos grandes debates sociais e políticos da época.

Principais Autores:

Castro Alves (foi o principal )

CONTEXTO HISTORICO NO BRASIL

A Independência é o principal fato político do século 19 e vai determinar os rumos políticos, econômicos e sociais do Brasil até a Proclamação da República (1889). Merece destaque também o Segundo reinado, em que o país conheceu um período de grande desenvolvimento em relação aos três séculos anteriores. Apesar disso tudo, o Brasil continuou um país fundamentalmente agrário, cuja economia se baseava no latifúndio, na monocultura e na mão de obra escrava.


OBS: É APENAS UMA SÍNTESE. A PESQUISA É DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA AMPLIAR O SEU CONHECIMENTO.Conheça mais sobre os autores e suas obras.
Vamos lá meus queridos ! Estudem, estudem e estudem,ok? 
bj
Tânia


sábado, 27 de agosto de 2011